توسعه منابع انساني با رويكردي به ژاپن     25/05/1385

با تغيير از جوامع سنتي به جوامع صنعتي و مدرن و حركت در جهت توسعه و نوسازي ؛ نظام گذشته ( قبيله اي و قومي ) متحول گشت و موضوع انتقال جوامع از سنتي به مدرن و تغيير در بنيادهاي نظم . انسجام . همبستگي . اعتماد اجتماعي و توسعه منابع انساني و مادي از همان ابتدا به صورت بحث محوري در ميان انديشنمدان اجتماعي درآمد و ما با بررسي ملت ژاپن كه در عين فقر طبيعت . كشورشان دومين اقتصاد قدرتمند دنيا را دارد به نتايج فوق العاده اي در پيشبرد اهداف خويش براي شكوفايي كشور ايران خواهيم رسيد.

توسعه منابع انساني با رويكردي به ژاپن

با تغيير از جوامع سنتي به جوامع صنعتي و مدرن و حركت در جهت توسعه و نوسازي ؛ نظام گذشته ( قبيله اي و قومي ) متحول گشت و موضوع انتقال جوامع از سنتي به مدرن و تغيير در بنيادهاي نظم . انسجام . همبستگي . اعتماد اجتماعي و توسعه منابع انساني و مادي از همان ابتدا به صورت بحث محوري در ميان انديشنمدان اجتماعي درآمد و ما با بررسي ملت ژاپن كه در عين فقر طبيعت . كشورشان دومين اقتصاد قدرتمند دنيا را دارد به نتايج فوق العاده اي در پيشبرد اهداف خويش براي شكوفايي كشور ايران خواهيم رسيد.

فرهنگ سنتي ژاپن ها . ادب اجتماعي فوق العاده بالا . نظم اجتماعي تحسين بر انگيز . امنيت كامل . رفاه و آرامش فكري؛  اين كشور را محل مناسبي براي كسب يك تجربه جديد مي كند.

يكي از شاخص هاي مهم پيشرفت و توسعه انساني در ژاپن . در حوزه مديريت است. در واقع مديريت ؛ فرآيند به كارگيري موثر منابع  مادي و انساني در برنامه ريزي . سازماندهي . هدايت و كنترل و بسيج امكانات و منابع است كه براي رسيدن به اهداف سازماني و بر اساس نظام ارزشي مورد قبول صورت مي گيرد. به عبارت ديگر هماهنگي منابع انساني و مادي در جهت تحقق و تكميل اهداف سازمانها است.  

" هاروله كونتر" مهمترين زمينه فعاليت انساني را در مديريت و طراحي ساختاري مي داند كه در آن تمامي اعضاء بتوانند به صورت گروهي در جهت تحقق اهداف گام بردارند.

از جمله موارد قابل اهميت در مديريت كه در برنامه هاي نوسازي ژاپن به درستي به آنها توجه شده است تقسيم كار مثبت . انضباط كاري . اختيار و مسئوليت پذيري . پرداخت كافي حقوق و مزايا . اوج نهادن به ابتكار . احساس يگانگي . برتري منافع همگاني بر منافع فردي و .... مي باشد.

همچنين به گفته " گاي بن ونيست" يكي از شرايط كارائي سازمانها در هر جامعه اي . ايجاد اعتماد بين مدير و كاركنان است . اعتماد زماني ايجاد مي شود كه اصولي چون صميميت . تعهد مشترك . صلاحيت طرفين . قابليت پيش بيني رفتار و اطمينان در بين دو طرف ايجاد گردد. 

به نظر " گيدنز" نيز " نظامهاي انتزاعي" جانشين نظام خويشاوندي و سنتها در جوامع مدرن شده است كه بيانگر اعتماد افراد به اصول غير شخصي است.

در جوامع صنعتي اعتماد به علائم و نشانه ها و همچنين اعتماد به دانش تخصصي ايجاد مي گردد. امروزه مردم به دنبال علائم و نشانه ها هستند و به ماركها توجه مي كنند. در حالي كه نمي دانند وسائل و ابزارها را چه كساني ساخته اند. كجا ساخته اند و ..... مسئول اصلي توسعه منابع انساني در ژاپن را مي توان توسعه علم و دانش دانست در واقع پيشرفتهاي علمي و تكنولوژيك و ايمان مردم به اين پيشرفتها مسئوليت اصلي را در اين زمينه بر عهده دارند و علاوه بر آن در تقويت اين مهم . نمي توان نقش نهادها يي چون آموزش و پرورش و وسايل ارتباط جمعي را ناديده گرفت.

از طرف ديگر كشور ژاپن براي پيشرفت هر چه بيشتر خود . به آموزش كاهش مواليد و كم كردن جمعيت بالا نسبت به فقر منابع زميني و طبيعي پرداخته است.

نكته مهمي كه در سال 1987-1986 در جدول توزيع درصدي جمعيت ژاپن با آن برخورد مي كنيم درصد پايين جمعيت افراد زير 15 سال است كه ناشي از در دست داشتن برنامه هاي توسعه . ميزان با سوادي زنان . كاهش مواليد و كلا" اهميت داشتن برنامه هاي جمعيتي در اين كشوراست.

همچنين مفهوم جامعه اطلاعاتي نيز كه نوعي از نوآوريهاي ژاپني هاست بر پايه پژوهشهاي " مانوئل كاستلز" اولين بار در حدود 1978 ايجاد گشت كه حال مي بينيم تاكيد ژاپن بر فناوري اطلاعات . اقتصاد و جامعه آن را به سرعت دگرگون ساخته است و اين كشور را به عنوان يكي از برجسته ترين رهبران توسعه فناوري اطلاعات و ارتباطات در جهان امروز در آورده است.

ژاپن در سال 2003 با رتبه نهم توسعه انساني در شاخصهاي خلق و گسترش فناوري به ويژه فناوري اطلاعات پيشرو بوده است.

گزارش توسعه انساني سال 2003 نشان مي دهد كه ژاپن در سال 2001 در برابر هر 1000 نفر 584 تلفن ثابت . 588 تلفن همراه و بيش از 384 كاربر اينترنت داشته است. سهم هزينه هاي پژوهش و توسعه از توليد نا خالص داخلي 3 درصد و شمار پژوهشگران بخش پژوهش و توسعه 5095 نفر در هر 1 ميليون نفر بوده است.

تحول اقتصادي و اجتماعي ژاپن امروز بر پايه فناوري اطلاعات تا اندازه زيادي بر قاعده " فرآيند مداوم همگرائي فناوري" استوار است. ميزان نفوذ اينترنت . شمار كاربران و كيفيت زير ساختهاي مخابراتي ژاپن به عنوان شاخص ترين فناوري در عصر اطلاعات اين موضوع را تائيد مي كند.

ژاپنيها گذشته از سرمايه گذاريهاي كلان در زمينه نوسازي و گسترش موسسات پژوهش ملي و ايجاد پارك ها و شهركهاي علمي معتبر . در جهت ايجاد شهرهاي ديجيتالي در سراسر ژاپن . با هدف ايجاد جامعه شبكه اي تلاشهاي بسيار كرده اند.

تجربه شهر كيوتو و موسسات فعال در پارك تحقيقاتي كيوتو نشان مي دهد كه جامعه اطلاعاتي تنها در برگيرنده كاربران اينترنت يا هدفش بهره گيري از فناوري اطلاعات و ارتباطات نيست . بلكه مناسبات فرهنگي . اجتماعي . اقتصادي و سياسي ويژه اي بنيان مي نهند.

بازار مجازي . ارتباطات عمومي . شهر هاي شبكه اي . زير ساختهاي اجتماعي . فرهنگي و ارتباطاتي. پيوستگي اقتصاد جهاني . اقتصاد مبتني بر دانش . تحول ساختار اشتغال و پي ريزي قواعد اجتماعي تازه . از جمله مهمترين مفاهيمي است كه كنفرانس هاي گوناگون در شهر هاي ديجيتالي ژاپن دنبال كرده اند.

راهكار مهم ديگر ژاپن در توسعه منابع انساني . برنامه ملي توسعه فناوري در ارتباط با آموزش و پرورش اين كشور است. وزارت آموزش و پرورش . ورزش . علم و تكنولوژي ژاپن . آموزش و پرورش را بخش مهمي از اين كل واحد اجتماعي به شمار مي آورد و برنامه علمي براي هماهنگي با جامعه اطلاعاتي در مدارس و دانشگاهها به كار برده است.

برخي از محوري ترين برنامه هاي اصلاحي در ارتباط با توسعه اطلاعات در آموزش و پرورش ژاپن كه در 29 جولاي 1998 ارائه گرديده به شرح ذيل مي باشد.

1-         كاربرد فناوري اطلاعات و ارتباطات در فرآيند ياددهي - يادگيري.

2-     تاكيد بر مهارتهاي بهره گيري از دانش و اطلاعات و گذار از آموزش دانش به آموزش چگونگي يادگيري.

3-     به كارگيري تواناييهاي شبكه جهاني اينترنت در فرآيند ياددهي . يادگيري و آموزشهاي از راه دور.

4-         پرورش حرفه اي آموزگاران همگام با گسترش فناوري اطلاعات و.....

براي بررسي كشور ژاپن و اهداف توسعه يافتگي آن . به وقت بالا . مطالعه كافي و بررسي هاي كامل علمي نيازمنديم كه از طريق آن بتوان به پيشرفت هر چه بيشتر جامعه خويش كمك كرد كه در مقاله اي به اختصار بالا نتوان آن را گنجاند.

براي بررسي و مطالعه بيشتر رجوع شود به :

-      داف . اليتراس (1380) " نقش ژاپن د رمطالعات جامعه اطلاعاتي" ترجمه حسن نورايي بيدخت

-            فصلنامه رسانه . سال دوازدهم شماره 1 ص 65-46

-      سركار آرائي محمد رضا (1381) " اصلاحات برنامه بررسي ملي ژاپن با تاكيد بر رويكرد تلفيقي" فصلنامه رسانه.

------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------

توضيح اطلاع رساني فناوريهاي اطلاعات مکاني : نگارنده اين مقاله آقاي دکتر حسين ايارحسيني ؛ PHD الکترونيک از انگلستان و عضو انجمن دوستي ايران و ژاپن مي باشد.

تشخيص ضربه مغزي با سه سؤال ساده

.

( این داستان واقعی است )
در یک بعد از ظهر آفتابی در یک پیک‌نیک دوستانه, یکی از خانمها به نام اینگرید به طور ناگهانی پایش بر روی سنگی لغزیده و به زمین خورد. وی بلافاصله از زمین برخاست و به همه اطمینان داد که حالش خوب است و طوری نشده و فقط به خاطر کفش جدیدش پایش بر روی سنگ کوچکی لغزیده است. اطرافیان به وی کمک کردند تا لباسها و دست و صورتش را تمیز کند و از مابقی روز لذت ببرد. حال اینگرید در ظاهر خوب بود و فقط کمی شوک زده به نظر می‌رسید. اما غروب همان روز همسر اینگرید اطلاع داد که اینگرید حالش بد شده و در ساعت 6 بعدازظهر به بیمارستان منتقل شده و در بیمارستان از دنیا رفته است.

اینگرید در اثر ضربه‌ای که در پیک‌نیک به وی وارد شده بود دچار ضربه مغزی شده بود. اگر در میان مهمانان فردی وجود داشت که می‌توانست علائم اولیه ضربه مغزی را شناسایی کند احتمالا اینگرید الان زنده بود. پس لطفا چند دقیقه وقت بگذارید و ادامه مطلب را مطالعه کنید:

روش تشخیص ضربه مغزی:
پزشکان معتقدند اگر فردی که دچار ضربه مغزی شده است ظرف 3 ساعت به بیمارستان منتقل شود آنها می‌توانند عوارض این ضربه را به طور کامل از بین ببرند. ولی تشخیص این حادثه و رساندن مصدوم به بیمارستان ظرف 3 ساعت کار مشکلی است چون در حالت عادی چند ساعتی طول می‌کشد تا عوارض این ضربه خود را نشان دهد. متاسفانه ممکن است فرد دچار صدمات جدی در ناحیه مغز شده باشد در حالی که اطرافیان اصلا متوجه هیچ علامت یا نشانه‌ای نشوند. به همین منظور پزشکان توصیه می‌کنند که در چنین شرایطی این سه پرسش ساده را در ذهن بسپارید و در اولین فرصت از مصدوم بپرسید:

1. از مصدوم بخواهید که لبخند بزند.

2. از وی بخواهید که هر دو دست خود را از بازو کاملا بلند کند.

3. از مصدوم بخواهید که یک جمله ساده و مرتبط با زمان و شرایط اطراف خود بسازد. (مثلا امروز هوا آفتابی است.)

اگر مصدوم در پاسخگویی به هر یک از این سه مورد دچار مشکل شد سریعا مصدوم را به بیمارستان برسانید. بعد از اینکه تشخیص داده شد که افراد غیرمتخصص نیز تنها با این سه پرسش می‌توانند به ضعف عضلات صورت، مشکل در حرکت بازوها و یا مشکل در تکلم پی برده و با انتقال سریع مصدوم به مراکز درمانی از مرگ مصدوم جلوگیری کنند از عموم مردم خواسته شد که این سه پرسش را به خاطر سپرده و در موقع لزوم از آن استفاده نمایند.

لطفا این مطلب را برای تمام دوستان و اطرافیان خود بفرستید. شاید با این کار بتوانید از مرگ یکی از دوستان یا اطرافیان خود جلوگیری کرده و زندگی وی را نجات دهید.